□本報記者 劉莉
發(fā)揮黑龍江省地緣優(yōu)勢、史料優(yōu)勢，進一步研究東北抗聯(lián)歷史與精神，對于新時代愛國主義教育和民族精神培養(yǎng)格外重要。
哈爾濱工程大學馬克思主義學院教授李世輝認為，通過東北抗聯(lián)歌曲、東北抗聯(lián)詩歌等歷史載體，可助力學生更好地了解革命歷史、走近革命英雄、感受革命文化。
記者：您到全國多地尋訪抗戰(zhàn)老兵、中國人民志愿軍老兵，請您結合印象深刻的人物故事和經(jīng)歷，深入闡釋東北抗聯(lián)精神的內(nèi)涵。
李世輝：過去16年，在我拜訪的50多位抗戰(zhàn)老兵、中國人民志愿軍老兵中，有4位東北抗聯(lián)老戰(zhàn)士。盡管當時他們都已進入耄耋之年，有些抗戰(zhàn)中的烽火歲月已經(jīng)模糊，但是東北抗聯(lián)歌曲卻深深刻印在老兵的記憶當中。通過聽老戰(zhàn)士哼唱抗戰(zhàn)時期他們在部隊傳唱的革命歌曲，我深深體會到了歌聲中的東北抗聯(lián)精神。
比如，2016年6月3日，我到哈爾濱市鞍山街23號拜訪時年92歲高齡的東北抗聯(lián)女戰(zhàn)士李敏奶奶時，她給我哼唱了東北抗聯(lián)歌曲《送西征》，歌詞包括“碧草瀟瀟夏日長，共為救國忙。驪歌一曲送西征，從此各一方。愿望同志肩重任，為國爭榮光?！?023年10月29日，我到沈陽北部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院拜訪時年93歲高齡的東北抗聯(lián)老戰(zhàn)士楊振國爺爺時，爺爺給我哼唱了東北抗聯(lián)代表性歌曲《露營之歌》春段，歌詞包括“同志們！銳志哪怕松江晚浪生。起來喲！果敢沖鋒，逐日寇，復東北，天破曉，光華萬丈涌?！笨梢园l(fā)現(xiàn)，這兩首歌曲的歌詞，清晰反映了東北抗聯(lián)精神基本內(nèi)涵之“勇赴國難的民族大義”。我因此喜歡上了東北抗聯(lián)歌曲，自學了七八首，作為鼓舞斗志、克服困難的一種精神激勵方式。
記者：您在全國首開《東北抗聯(lián)詩詞鑒賞》特色課程，這在思政課教學中產(chǎn)生了哪些育人功效？
李世輝：作為授課教師，在課堂上與同學們交流過程中我發(fā)現(xiàn)，大家很喜歡東北抗聯(lián)詩詞。有的同學主動創(chuàng)作東北抗聯(lián)主題的詩詞，有的同學撰寫了主題鮮明、情真意切的學習報告。我被同學們的學習熱情、真摯的情感所感動，也切實感受到運用革命詩詞等紅色資源對學生開展思政教育的重要性與有效性。例如，我校機電學院本科生陳建偉在結課報告中這樣深情闡述：“作為一名來自外地的學子，學習東北抗聯(lián)詩詞的過程，也是我再一次認識腳下這片黑土地的過程。我每天行走的校園、街道，或許就是當年東北抗聯(lián)志士們戰(zhàn)斗過的地方。參觀東北烈士紀念館，站在趙一曼烈士的遺像前，誦讀她的詩作，那一刻，書本上的文字突然變得無比真實和親近?！?/p>
記者：如何破題我國東北抗聯(lián)問題接續(xù)研究力量不足？
李世輝：作為博士生導師，我引導博士生以東北抗聯(lián)相關問題作為博士學位論文選題，包括《中共滿洲省委思想政治工作研究》《東北抗日聯(lián)軍思想政治研究》等。其中，《東北抗日聯(lián)軍思想政治研究》，在今年6月教育部平臺外審中獲得3個A的好成績。通過完成博士論文方式，博士生利用幾年時間系統(tǒng)研究東北抗聯(lián)某個問題，也就逐漸成長為這方面的專業(yè)研究者了，這正是我想看到的“后續(xù)有人薪火傳”。
記者：新時代，您認為如何把東北抗聯(lián)精神轉(zhuǎn)化為我省高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)振興的強大精神動力？
李世輝：我認為，首先要學深悟透習近平總書記關于東北抗聯(lián)精神的重要論述，作為開展實際工作的理論遵循。另外，弘揚東北抗聯(lián)精神要與加快建設“六個龍江”、推進“八個振興”部署緊密結合起來。如此，偉大精神傳承才更有針對性，在新時代實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
記者手記
銘記是最深切的緬懷，傳承是最長情的告慰。李世輝，十六年如一日，尋訪、關愛抗戰(zhàn)老兵和中國人民志愿軍老兵，搶救發(fā)掘珍貴史料，潛心考證紅色史實，出版23.4萬字的《致敬最可愛的人——老兵尋訪實錄》，對挖掘東北抗聯(lián)歷史、弘揚東北抗聯(lián)精神具有重要價值。